20 ноября 2020 г. (ПЯТНИЦА)
Тема. Прибавить и
вычесть 1
Р а б о т а п о с ю ж е т н о й к а р т и н к е.
(картинка 1 из учебника, с. 82.)
– Рассмотрите внимательно картинку.
– Что увидели?
– Сколько воробышков сначала клевало зёрнышки? (Два.)
– Сколько воробышков прилетело потом? (Два.)
– Как прилетали воробышки? (Сначала один, потом ещё один.)
– Как узнать, сколько воробышков стало? (Сложить числа.)
Откройте рабочие тетради, отметьте треугольник (начало работы). С новой
строки запишите (образец записи дан в учебнике)
2 + 1 + 1 =
– Когда к двум воробышкам прилетел один, сколько птичек стало? (Три.)
– Как об этом записать числовым выражением? Запишите.
(2 + 1 = 3.)
– Когда прилетел ещё один воробышек, сколько птичек стало? (4.)
– Каким числовым выражением можно это записать? Запишите.
(3 + 1 = 4.)
– Сколько же воробышков стало? (Четыре.)
Далее учитель записывает значение первого выражения:
2 + 1 + 1 = 4.
№ 1, 2 устно
- Рассмотрите задание 3 (с. 82
учебника).
– Что изображено на чертеже?
– Как вы думаете, какой отрезок длиннее, какой короче? Может быть, длины
отрезков равны?
– Как это проверить? (Измерить длину отрезков при помощи линейки.)
– Какова длина розового отрезка? (8
см)
– Какова длина зелёного отрезка? (9
см)
– На сколько зелёный отрезок длиннее розового? (На
– На сколько розовый отрезок короче зелёного? (На
– Начертите в тетрадях отрезок такой же длины, как зелёный.
– Начертите ниже другой отрезок так, чтобы он на
– Какова длина второго отрезка? (
№
6, 7 (с. 83 учебника) Устно
№
9 письменно (между столбиками не забываем отступать 3
клетки)
ТПО
с.30 письменно
Окружающий мир
Тема. Что нас
окружает дома?
- Как вы понимаете выражение «уютный дом»?
-
Какие предметы окружают вас дома? Для чего они служат?
Наверно
вы уже поняли, о чем пойдет речь?
-
Правильно. Но мы с вами будем не только говорить о том, что нас окружает дома,
а будем учиться группировать предметы домашнего обихода.
-Посмотрите по теме видеоурок
Для
закрепления материала откройте тетрадь на с. 27 – 28, выполните задания 1,2,3
Музыка
Тема. Музыкальные и
народные инструменты
Музыка
— единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нем душа говорит с
душою.
-Как
вы понимаете данное высказывание?
-
Ребята, скажите, в старину на Руси пели песни?
-
А как вы думаете, на Руси играли на музыкальных инструментах?
-А вы
можете перечислить некоторые из них?
-Ребята,
как вы думаете, какая тема нашего урока?
-Действительно
тема нашего урока- русские народные
музыкальные инструменты.
-Какие вы запомнили музыкальные инструменты?
Родной русский язык
Тема. Выделяем
голосом важные слова
Учебник «Русский родной язык» с.40 – 44
Видеоурок
Когда посмотрите видеоурок, ничего никуда записывать
не надо.
https://fs01.metod-kopilka.ru/uploads/files/38/bandicam.mp4
Классный час
Тема. Разговор о правильном питании
- Ребята, как вы думаете, что нам необходимо, чтобы жить счастливо: бегать, прыгать, играть, заниматься любимым делом? (Нам нужно здоровье.)
- В русской народной пословице говорится «Здоровье за деньги не купишь». Как вы понимаете эти слова?
- Посмотрите ребята, какое хрупкое у нас здоровье, как зернышко у орешка. А что нужно сделать, чтобы сохранить и укрепить наше здоровье? (Правильно питаться; заниматься спортом; соблюдать личную гигиену; закаливание; отказ от вредных привычек; соблюдать режим дня, хорошее настроение.)
- Правильно ребята, если мы будем его беречь и укреплять, то оно будет крепким и тогда наша жизнь будет яркой и радужной как наша схема.
- Послушайте стихотворение, и скажите, о чем же важном мы сегодня будем говорить?
Человеку нужно есть,
Чтобы встать и чтобы сесть,
Чтобы прыгать, кувыркаться,
Песни петь, дружить, смеяться,
Чтоб расти и развиваться,
И при этом не болеть,
Нужно правильно питаться,
С самых юных лет уметь.
- Тема нашего занятия «Правильное питание - залог здоровья!»
- Сегодня я хочу поговорить с вами о здоровом питании и предлагаю вам отправиться в гости к смешарикам, которые много знают о еде, о правильном питании,
Комментариев нет:
Отправить комментарий